基因寶貝專題簡報

專題研究計劃網站的相關資訊

基因解碼之光-榮陽團隊作品網址備援網址
臺北市立南湖高級中學全球資訊網
專題研究計劃完成日期：2003年12月25日
縣市：臺北市內湖區
指導老師：黃金塗吳秀宜呂睦卿
參與專題研究計劃的學生有12人
他們的年紀是：15-17歲
專題研究計劃聯絡E-mail信箱：tina@mail.nhush.tp.edu.tw
基本觀看環境：
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專題研究計劃總覽

1.我們參加的競賽類別是：地方社團族群
　

2.我們的地方社區：

參與「人類基因體計劃 The Human Genome Project」的國家有美、英、法、德、日、和中國大陸，台灣沒有在這場盛會中缺席，有人才及技術能做定序工作，是台灣的一個優勢！在石牌半山上的陽明大學研究大樓，可看到最新的定序機器3700 DNA Analyzer幫助人類快速找出上千萬的鹼基序列。裊裊的山嵐霧氣，隔開了台北的繁華喧囂，像是隱士般，榮陽團隊研究人員默默的在山上工作，為台灣在基因定序的工作上努力，就像是和自己的生命在賽跑，希望能以最快的速度解開身體的奧秘！

3.我們的專題研究計劃概要：

    陽明大學與榮民總醫院所組成的「榮陽團隊」，在全球如火如荼的基因解碼競賽中，率先完成人類第四號染色體千萬鹼基定序的重大工程，研究速度之快讓歐美人士大吃一驚！去年再度創下全世界首次完成靈芝基因體定序的輝煌紀錄，讓台灣在國際基因體領域中，揚眉吐氣！令我們好奇的是，為何榮陽團隊能在極短的時間內，接二連三完成艱鉅的基因定序解碼工作？屢建奇功的榮陽團隊，到底是何方神聖？讓我們很想一探究竟！

       石牌半山上的國立陽明大學研究大樓            臺北榮民總醫院與陽明大學組成榮陽團隊

　

4.我們的網際網路環境：

我們學校的電腦是使用ADSL上網，上傳速度為384K，下載速度為1536K。儲存專題網頁及製作資料的備份主機亦為ADSL，有100Mb的儲存空間資源。校內網路則是以光纖連接，大部分同學主要是利用午休的時間在電腦教室裡使用網路，以及放學回到家後，使用家裡的電腦網路設備。

5.我們所遭遇和克服的難題：

      我們從擬訂計畫、參訪一直到網頁製作完成，整個過程所呈現的，是我們成員發揮團隊精神，在整個過程中克服了許多各式各樣的難題!由於基因寶貝的成員是由各班主動參與以及老師挑選出來的學生所組成，分散在各個班級裡，彼此之間並不認識，加上比賽期間同學仍要上課、考試，要準備校慶，參加合唱團、班聯會、外交小尖兵等等，大家都有一大堆考試、作業報告與活動，時間很難配合在一起，即使是利用午休時間，也常常有隊員因為有其他活動而缺席。導致隊員很難全部到齊，進行討論！大家的時間都非常的緊湊，時間幾乎不夠用，使得進度都無法按原定計劃完成，有好幾次心生放棄比賽的念頭。所幸，因為全部的隊員都有強烈的使命感，那就是為學校爭光，向世人介紹值得我們驕傲的榮陽團隊，加上校長對我們這次比賽的支持，所以大家都很有默契地互相幫忙，只要有人遇到困難，都會立即直接提出來，大家利用E-mail、即時通或短短的下課時間討論，並想辦法解決問題，雖然也曾經有小爭執，但為了不讓我們的努力成為幻影，堅強的意志力讓我們持續努力到最後的一分一秒!

       戴國禎校長對我們專題網頁相當支持               基因寶貝全體團員持續努力到最後
　

6.心得箴言：

      經由參與網界博覽會這樣的專題計畫，我們學習到的不只是網頁設計的技術，還有許多意外的收穫以及許多新的經驗，例如：和完全不認識的大人物取得聯繫，如何準備採訪等等。訪問的過程中我們還參觀了精密複雜的基因體定序研究設備，感受到研究人員的全神貫注，真正讓我們開了眼界！在榮陽團隊主持人楊永正所長親切的解說以及特別為我們所準備的簡報裡，我們瞭解到生物資訊的奧秘與基因研究的重要性，所有的同學都為之感動！還有，讓我們印象深刻的，是楊所長所說的一句話，那就是：「思考。」思考這兩個字，看似簡單卻影響深遠，有了思考才有創造、有了創造才有進步。人類之所以會進步，都是因為懂得思考，所以培養思考的能力真的很重要，真的十分感謝楊所長的啟發！

                        感謝楊永正所長的啟發                                              全神貫注的研究人員                            TOP

專題研究計劃要素

1.參加「台灣網界博覽會」的專題研究計劃如何與我們學校、學區的教育發展綱領相結合？

　　經過這次參與「台灣網界博覽會」的專題研究計劃，透過實際的參與活動，包括參訪榮陽團隊的相關人物、攝影紀錄，到國立陽明大學及臺北榮民總醫院收集資料、整理資料、瞭解基因體研究中心定序的研究工作，看到為數不少精密複雜的儀器、研究人員的全神貫注的研究精神，真正的讓我們開了眼界！這種行動研究模式，非常適合探索與研究教學!
依據臺北市教育發展綱領所揭示的生命教育、完全學習及全人發展等理念，我們學校的願景是「宏觀、進取、健康、活力、資訊、生活」，希望學生能具備宏觀的氣度與進取的精神；同時能表現出健康身心與青春活力；進而能善用資訊能力以豐富自己的學習生活。經由參與網界博覽會專題研究計畫，使我們學生有機會跟生命最密切相關的基因體研究中心，與世界級的優秀研究專家接觸，得以擴大整個視野，培養宏觀的氣度；同時在參訪的過程中，學生更能發揮進取的精神，提出問題、收集資料，並表現出健康身心與青春活力；在製作網頁的過程中，更使學生運用資訊能力來展現個人的專長與創意，讓學習生活更加豐富充實，對於我們實踐完全學習及全人發展的教育理念都非常有幫助!

2.我們的使用了哪些資訊科技來完成專題研究計劃？

我們使用的資訊科技包括:電子郵件、電話、即時通、錄音筆、數位相機、DV攝影機、掃瞄器、電腦軟體、相關書籍、電腦教室、視訊會議室、實地參觀與口頭採訪等。以下將分別簡單介紹:

使用的工具與資訊科技	用途
電子郵件、電話、即時通	在家製作網頁時之溝通討論、聯絡集會、活動及要採訪的人士，以確定時間、地點。
電腦教室、視訊會議	開討論會及製作網頁之場地與設備。
DV攝影機、錄音筆和數位相機	擷取與紀錄影像、聲音與圖像資料。
掃瞄器	用來將資料及圖片輸入電腦。
電腦軟體（Flash、 Namo、FrontPage、 PhotoImpact等）	文書與圖像資料之編輯及網頁製作。
書籍、網路瀏覽器(IE6.0)	收集有關榮陽團隊資訊、有關榮陽團隊的新聞報導、閱讀如何製作網頁及Flash的書籍。
實地參觀與口頭採訪	實地採訪榮陽團隊主持人，國立陽明大學生物資訊所的所長楊永正博士，聽取榮陽團隊之相關簡報。參觀生物資訊所電腦房。參觀基因體研究中心的實驗室與基因定序設備，由劉孜孜博士講解說明。參觀臺北榮民總醫院教學研究部的實驗室與精密儀器設備，由鍾明怡教授講解說明。

3.我們如何來扮演網界博覽會專題研究計劃的大使或發言人角色？

為了完成本專題研究計劃，我們學生必須要和榮陽團隊的成員進行接觸和訪談，我們首先從網路上查詢到榮陽團隊的成員之一的電話地址及E-Mail，然後就開始構思第一通電話該說些什麼才不會被拒絕，通話的內容在進度報告中有記載，電話由吳秀宜老師來打，經過多次的電話聯絡之後，我們終於找到榮陽團隊主持人之一，國立陽明大學生物資訊所的所長楊永正博士的助理黃素憙小姐，同時也取得她個人的E-Mail。因此，我們就以E-Mail的方式告知其專題研究計劃的詳情，以及我們學校正在進行的事。非常幸運的，我們不久之後就接到正面的回音，楊永正所長願意在百忙中為我們特別安排難得的訪問機會，並且提供 ABI 377 與 ABI 3700 等實驗設備的照片及相關網站資源，訪問時間是段考後12/4(四)下午，我們由衷的感謝，大家都都非常的興奮。我們學校戴國禎校長也相當支持，參訪當天，為我們準備了見面禮並開車載同學一起去。我們聽取了楊所長親切的解說以及特別為我們所準備的簡報，精心安排的參觀活動，包括：生物資訊所電腦房、基因體研究中心與臺北榮民總醫院教學研究部的實驗室與精密的定序設備，分別由楊永正所長、劉孜孜博士、鍾明怡教授講解說明；最後，還致送我們每位參觀的師長及同學，榮陽團隊的紀念杯和紀念原子筆，很有紀念價值，我們大家都非常喜歡。接受這樣的款待，我們所有的師長及同學都為之感動，讚嘆不已!這真是令人難忘的經驗，覺得獲益良多，真是不虛此行!詳細內容與訪問行程在進度報告中有記載。

4.專題研究計劃對我們產生了什麼樣的影響與衝擊？

      參與執行這項專題研究計畫，走出學校、採訪、紀錄、發問，收集資料、整理資料、製作專題網頁這樣的實際行動，不僅讓我們有難能可貴的機會參訪國立陽明大學和臺北榮民總醫院組成之榮陽團隊的各個研究單位及實驗設備，與世界知名的研究專家做近距離的接觸訪談。更經過楊所長親切的解說以及特別為我們所準備的簡報，讓我們對生物基因體的認知，從本來僅限於國中生物課本，或高中基礎生物及生命科學的知識，有更進一步的體認與清楚的瞭解，面對龐大的生物資訊、DNA等，讓我們相當的震撼、意猶未盡；透過參觀生物資訊所的電腦房、基因體研究中心，和臺北榮民總醫院教學研究部的實驗室與精密的定序設備，聽取劉孜孜博士與鍾明怡教授用心的講解與說明，雖然不是全部聽得懂，但我們身歷其境，深深的受到整個榮陽團隊認真專注的研究精神所感動，這些都是在課堂上無法學到的。從這次訪問，我們真的瞭解到和人類本身最有關係的生物科技，將會越來越受到重視，也相信生物科技將會取代資訊產業成為未來主流。我們把收集到的資料製作成專題網頁，希望能與大家分享我們的收穫，向世人介紹值得我們驕傲的榮陽團隊，並表揚榮陽團隊很值得我們尊敬和學習的研究精神，也期望我們的專題網頁能影響到更多人，讓認真專注的研究精神在每個人心中萌芽，在未來能培育出更多專業敬業的人才，以造福全人類社會!


         劉孜孜博士用心的講解與說明                  精密的定序設備讓我們大開眼界

5.尊重智慧財產權與引用說明。

整個專題研究計畫網站的一切文字內容，皆由「基因寶貝」每位隊員經由親自採訪、網站資料的收集後，整理與撰寫而成。其中引用的相關文字內容及照片與圖片，部分是經過國立陽明大學生物資訊所的所長楊永正博士提供，並得到口頭授權在本站刊登，其版權屬持有人所有；其他部分則是「基因寶貝」自行拍攝及將收集到的資料與圖片加以處理彙整，並註明資料參考出處來源。本網站背景音樂則是從Midi音樂廳下載。

6.發現、教訓和驚奇

      我們很慶幸來參加網界博覽會的比賽活動！網界博覽會的專題研究計劃提供了我們創新且落實的學習步驟，透過開會、進度報告與採訪地方社團組織等模式，提昇我們思考、組織的能力和溝通的技巧。尤其整個團隊的成員分成多個小組，所蒐集的資料如何整合在一起，須要密切的互動。在過程中，大家積極投入彼此鼓勵，並相互切磋觀摩，都證明了我們已經學習到並且體驗了「團隊合作」的理念。此外，我們也學到更多網頁設計的技巧，也增進了數位多媒體影音設備的處理能力，並利用網路查詢相關資料，相互溝通，落實學校「資訊融入教學」的教育理念。還有許多意想不到的收穫以及經歷許多新的經驗，如：學習到撰寫文章、整理資料的能力、經驗到實地採訪及多樣的溝通與互動交流方式，使我們更能體認到多元的學習。雖然過程有些辛苦，但是做得愈多、經歷得愈多，學習到的能力和新的發現、教訓與驚奇也就愈多!


                    這真是令人難忘的參訪經驗                      我們覺得不虛此行獲益良多                  TOP